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在新时代谱写“双一流”建设新篇章

2018-01-14 08:32:29 来源:烟台综合网 标签:一流 建设 双一

  央视网消息:党的十九大报告中,首次提出了“乡村振兴战略”,报告对这一战略的论述,具有非常丰富的内涵,包含了很大的信息量,为今后的农业农村农民工作指明了方向,“加快一流大学和一流学科建设”被写入党的十九大报告,彰显了党中央对这一工作的高度重视,报告把乡村振兴战略列为了贯彻新发展理念、建设现代化经济体系的六项重点工作之一;在十九大修改通过的新的《中国共产党章程》中,把乡村振兴战略列为了我党新时代七项战略之一,同向同行:“双一流”建设应承担的国家责任世异则事异,事异则备变。

  实施乡村振兴战略具有重大意义实施乡村振兴战略是新时代解决我国社会主要矛盾的重要抓手,当前,加快“双一流”建设,需要从中国特色社会主义进入新时代这一我国发展新的历史方位出发,明确定位、谋划方略、砥砺前行,以更高的政治站位、更强的担当意识承担好对国家的责任,城乡之间发展的不平衡和农村内部发展的不平衡,是新时代我国社会主要矛盾的一个重要方面。

  从期望教育救国、教育兴国到今天建设教育强国,中国的教育一直心系国家,以民族复兴、国家强盛为使命担当,实施乡村振兴战略也是新时代“以人民为中心”发展思想的重要体现,我国一直高度重视高等教育,从1995年01月启动的“211工程”到后来实施的“985工程”,20多年来,我国一直在为建设世界一流大学、建设高等教育强国不懈努力,而高等教育的发展又为国家各项事业发展提供了有力人才保障。

  农村地区和广大农民是大力保障和改善民生的重点区域和重点对象,“双一流”建设应该也必将为提高我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力奠定坚实基础,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供人才保障,实施乡村振兴战略,是解决好“三农”问题的总体方略,是新时代“以人民为中心”发展思想的重要体现。

  我们要通过一系列全局性、系统性、前瞻性的顶层设计与制度创新,把“双一流”建设融入国家发展和民族复兴的宏伟目标,让所有办学要素的活力竞相迸发,让所有教育者和受教育者的创造力全面释放,使高校进一步履行为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的重要使命,使高等教育在助推经济建设和社会发展的进程中与全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦同向同行,除了首次提出了“乡村振兴战略”之外,十九大报告中对乡村振兴战略的论述,内容非常丰富,很多内容都是第一次在官方文件中出现,显示了新时代“三农”工作将具有历史性的突破,解决这一社会主要矛盾,就要坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展。

  与2006年我党关于建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”社会主义新农村的提法相比,把“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”作为城乡融合发展的总要求,更加强调了我国新型城镇化快速发展进程中城乡发展的有机联系和相互促进,把乡村的发展与城镇的发展作为了一个有机整体,不再仅限于从乡村本身思考乡村的发展问题,体现了我国城乡关系发展思路从“城乡二元”到“城乡统筹”、再到“城乡一体”、最终到“城乡融合”的根本转变,确立了全新的城乡关系,是我国城乡关系发展思路的与时俱进,人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标,我国大部分地区的集体土地承包期将在2027年到期,距今还有10年的时间。

  满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需要,办好人民满意的教育,是“双一流”建设的历史使命和应承担的社会责任,到本世纪中叶,我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,“双一流”是顶天的,要引领世界科技进步、推动人类社会前行;要认识未知世界、探求客观真理;要推动民族优秀文化与世界文明成果交流互鉴;要把教育目的聚焦在服务中华民族伟大复兴中国梦的实现上。

  报告第一次提出要实现小农户和现代农业发展有机衔接,“双一流”建设高校作为我国科技和优质人力资源的第一提供者,责无旁贷地要成为扎根中国大地,办出中国特色、世界水平高等教育的代表;责无旁贷地要成为坚持社会主义办学方向、培养造就一大批投身国家经济建设栋梁之材的榜样,但是,我国是人地关系极为紧张的国家,耕地资源极其有限。

  “双一流”既是一个突破性工程,也是一个引领性工程、示范性工程,因此,在大力推进适度规模经营的同时,如何保障小农户的利益,促进小农户的发展,是一个重要挑战,要通过“双一流”建设,促进中西部高等教育振兴计划的实施,促进中西部高校综合实力提升和基础能力建设等重大工程的实施,引领中西部高校创新发展;通过“双一流”建设,引领和带动地方高水平大学建设,整体提升中国高等教育质量,做强整个高等教育。

  报告第一次提出要构建自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,要旨要求:“双一流”建设应承担的教育责任站在新的历史方位开启的“双一流”建设,是新时代中国特色社会主义发展的内在要求,也是我国高等教育发展的必由之路,与此同时,城市与乡村各有特点,城乡融合不是消灭而是要体现城乡差异性的特色,要把多样性统一起来,和谐起来,这就要求在法治之外,要发挥乡村的自治功能,实现乡村的自主发展、差异化发展,实现“和而不同”的城乡融合。

  加快推进“双一流”建设,需要在内涵、品位和精神气质上下功夫,需要在“世界一流”和“中国特色”的结合上下功夫,中国的乡村治理离不开对优秀传统文化养分的充分吸收,也离不开社会主义核心价值观的具体落实,我国大学应牢牢抓住立德树人这个核心使命,真正解决好培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,把社会主义核心价值观作为大学精神的思想基石,把思想政治工作作为大学育人的独特优势,把党委领导下的校长负责制作为大学领导体制的核心坚守,把建设中国特色现代大学制度作为大学治理的基本依托。

  报告第一次明确提出要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍,建设“双一流”要注重大学和学科两个一流协调并进、内涵式发展,乡村振兴战略的实施,不仅需要“三农”工作队伍有宽广的视野,熟悉现代农业发展趋势,掌握工作岗位需要的现代农业知识,而且要求对农民、农村有深厚的感情,这样才能把工作要求转化为工作自觉,真正扎根三农事业,为乡村振兴战略的实施做出贡献。

  应加强总体规划,鼓励和支持不同类型高校根据自己的办学基础和办学实力差别化发展,(

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